铿锵的意思在《白鹭》中的意思(仿写白鹭2到4自然段)
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2024-02-06
446
1. 铿锵的意思在《白鹭》中的意思,仿写白鹭2到4自然段?
“花开红树乱莺啼,半场平湖白鹭飞”,这是宋朝时著名诗人徐元杰对白鹭的看法。
蔚蓝的天空印衬着那娇小的洁白的身影,这就是那秀丽可爱的白鹭。艳阳高照,鹭群在那微暖的阳光里自由自在的翱翔,与蓝天白云成为了知心的朋友。
当骄阳似火的夏天来临时,艳阳高照,白鹭悠闲地站在沙滩上休息着,看它那深邃的眼神仿佛又在思考些什么,或许是在思考天空为什么那么蓝。
当天寒地冻的冬天来临时,你可以隐隐约约的看见根大大的白色羽毛在空中随风飘荡,它那极其纤细的腿犹如竹枝一样,落在平静的湖面上。犹如飘飘欲仙的“仙女”下凡人间。
当它用像墨水一样的长喙来眼疾手快地捕捉鱼儿,那娴熟的动作让别人认为它是在表演一场完美的芭蕾舞演出,那雪白的羽毛则是它华丽的演出服。
傍晚时分,一两只小鸟飞来叽叽喳喳的好像在和白鹭聊着天。每当夜幕降临,它们飞回栖息之处时呈“人”字形,给平淡无奇的傍晚增添了几分乐趣。
在我的心田里,有一道最灿烂的阳光,我不将我的心给有着清脆歌声的百灵鸟,不给那脾气暴躁的乌鸦,也不给凶神恶煞的老鹰,只留给那一见钟情的白鹭,因为它给予了我生活的淡然与清新!
篇二:白鹭仿写作文
白鹭(一)
文/赛月
釉绿稻田中,几袭白衣翩然而起,衬着黛青的山,清澄的水,婉然如画中一般。
哦!是那精致淡雅的白鹭。
柔软而干净的白羽,衬得它似雪衣女一样清纯。弯曲得极为优雅的脖子,有力更显轻灵。修长的细腿在稻田中漫步行走,竟多了几分淑女恬静的气质。
她双脚落进稻田中,仰起脑袋,临风顾盼,一双亮眼望向四方。如果有什么惊吓,她也只轻扇玉色双翅,精神抖擞飞向半空。那长腿却并不是累赘,并拢在身体后方,构成优雅的弧线。
而现在它低下头,宁静水面,映出瓦蓝的天空,透明水中,有小鱼虾,悄悄游过。它尖嘴轻轻一叼,闪着银光的鱼儿便扑腾着入了肚,鳞片反射出耀眼的光泽。它甩甩小脑袋,顺势将鱼儿吞下了肚。
目送它们起飞,消失在云际,不留恋,不惆怅。我由衷地喜悦,一片田,不是它们生活的全部,它们是依水性灵的鸟儿,在湿地,在湖泊都有它们灵动的身影,窈窕身段如行云流水,美的心醉。
如有来世,我不做高鸟一等的仙鹤,不做多有姿色,却逼献媚的百灵,只愿做一只自由静秀的白鹭。它不是歌,不是诗,不是画,是一抹人世间最美的白云!
篇三:白鹭仿写作文
白鹭
文/陈雨欣
白鹭,那是一缕缕飘荡在人间的炊烟,它在连绵的山间环绕,在清水田中荡漾。它振翅高飞,我的心灵也常被它带往那湛蓝的天空之上。
白鹭的双腿细如柳枝,羽毛洁如梅花。它的姿态永远是那样优美,无论是“漠漠水田飞白鹭”,还是“草长平湖白鹭飞”。它的动作都是那样轻盈、洒脱。富有飘逸而又不失神韵,那铁色的长喙无论在何时都让白鹭显得无比优雅。那黑珍珠般的眼珠嵌在洁白的羽毛中显得格外地灵动而又有神。
在溪水边,你总能看见一缕白色的“仙气”在四周飘忽。“作文https://www.zuowen8.com/雪衣公子立芳洲”,白鹭立在水中,一条鱼儿游过,你准会看见它敏捷地把尖尖的嘴插进河里,一眨眼,你便会看见它的嘴里叼着一只挣扎的小鱼。有时它也久立潺潺石边,目不转睛的盯着水面,伺机捕抓过往的鱼虾。傍晚时分,夕阳斜照西山时,身披白衣的窈窕“淑女”乘着鲜红的夕阳,在人们的视线中穿行。
白鹭,你情意款款,却又矜傲不凡,当你展翅高飞之时,我多想用一支马良的神笔来勾勒出你倚枝离枝的优雅;当你滑翔水面时,我却无法唱出你那扇动白色丝绸的神韵。白鹭你是云是诗,更是荡漾在人间的炊烟。
篇四:白鹭仿写作文
白鹭
文/邓睿兮
白鹭是一幅嵌在自然山水中一幅流动的水墨画,他是山谷中的“白云”,是河面上的剪影;他比歌柔美一些,比诗铿锵一些,那协调的身材配上又细又长的长喙,好是一幅栩栩如生的水墨画。
优雅的线条,贯穿着整个身子,那么轻盈的,那么优雅,有千里马的气质,又比它要更轻巧。这宛如天仙的身段,怎不说是山谷中流动的云朵呢?
当白鹭在清水田中扑翅,那又细又长的双脚轻轻一跃,带起一点水珠飞溅起来,真是好看极了。那张开的翅膀宛如水墨画中那生动的线条,不可细之,不可粗之。那黛青色的脚,那细长的长喙,将水墨画晕染的多么迷人……
当水田成了白鹭的录像厅时,更体现了水墨画的黑白相配的雅韵之味。他开始轻轻的收翅,微微一抖身子,接着把它又细又长的铁色长喙放进水田中,一会儿又伸出,嘴中已经叼着一条活蹦乱跳,鳞片闪着银光的鱼了。瞧!水中只留下一个轻轻荡开的水圈。
白鹭,这幅清雅的水墨画,将永存大自然。看!两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天……
篇五:白鹭仿写作文
白鹭
文/祝福
在名家郭沫若的眼里,白鹭是一首韵在骨子里的散文诗;在我们班同学的眼里,白露是一朵飘在空中的白色云霞;而在我的眼里,白鹭却是个穿着素衣、不染人间烟火的仙子。
无论何时你看到她都只穿一件素衣,没有丝毫的杂色,无论怎样的污泥浊水都不能将她洁白的羽翼染黑;她铁色的长喙仿佛是经过了千锤百炼铸就而成的,闪着锋利的光芒,是最佳的防身利器;她的双腿最是长的恰到好处。倘若她的脚太长,便得让人抬头仰望,由此产生了一丝生疏感,她的脚如果太短,又降低了她的身高,缺失了一毫独特的尊贵感。
她的一举一动都是那么优雅,如同是百鸟中的女王,气质甚至能去与凤凰比个高低。她走路时不急不促,与鸡的急促相比,可谓是千差万别,更多了几分安详与自在。
它展翼高飞时,依旧是不因为世俗所迫。无论有多大的危险,它飞行时还是没有丧失她那与生俱来的优雅气质,无论从哪个角度来看都不像是在躲避强敌,反而是像在高空中翩翩起舞。
她不但十分美丽优雅,而且地位也是很显著。他是厦门与济南两市的市鸟,有些品种的白鹭更是国家的珍稀动物,因为个别白露的不平凡,她们的整个种群都仿佛不一般了,现在人们眼睛中的白鹭更是对白鹭多了一份尊重。
白鹭既不是诗歌,也不是凡间的鸟儿,而是那能与嫦娥互相比美的九天仙子!
2. 白鹭课文词语默写?
精巧:(技术、器物构造等)精细巧妙。适宜:合适;相宜。生硬:勉强做的;不自然;不熟练。嗜好:特殊的爱好。 孤独:独自一个;孤单。恩惠:给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。清澄:(水、天空)清亮。本文是指清亮明洁的意思。美中不足:虽然很好,但是还有缺陷。
铿锵:形容声音响亮而有节奏。
3. 五年级上册白鹭课文好词好句好段主要内容读后感受?
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分由嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立有小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文的诗。
2. 白鹭课文第五段仿写句子在江畔在田间,常见一只或一群白鹭,或立或低飞,距离我们是那样的近.心中只觉得它美,总想赞美一下这大自然的精灵,却又说不出它美在何处.这种想说又说不出的感觉一直郁结于胸.看了郭沫若的《白鹭》后,顿觉豁然开朗------它是一首"精巧的诗”,"精巧"在于何处?在于'色素的配合,身段的大小,一切都是那么的适宜".把白鹭比喻为"诗",是因为它不仅美在形体更是美在神韵上.这种“因为常见,而被人忘却了的美”.这正是白鹭魅力之所在,也是郭沫若匠心独具感受独特之处.在他眼中,平凡常见不是罪过,倒是美的根据与特征.正是因为他用心去解读白鹭,才抒写了于众不同的感受.《白鹭》教学设计 教材简解:这是一篇文质兼美的散文。
生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱。目标预设:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课6个生字,理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。
4、凭借具体的语言材料,感受白鹭的美,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。重点、难点:联系课文内容结合生活实际理解“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”。
设计理念:运用多种手段切实培养学生的语文素养,引导学生感悟美、欣赏美、表达美。设计思路:本文一课时完成教学任务,教学前布置学生充分预习,从课文内容、读后感、字词、朗读课文、搜集查找白鹭资料等方面进行课前探究。
4. 白鹭中铿锵的意思?
把白鹭比喻为“一首优美的歌”,但又不铿锵,准确而全面地概括了白鹭两方面的美的特点:说白鹭是“一首优美的歌”,意指白鹭精巧、匀称、和谐之美;说白鹭“不铿锵”,意指白鹭优美而不声张、不张扬,突出白鹭自然、平凡、质朴之美,内敛含蓄之美。
5. 白鹭为什么不会唱歌的原因?
因为这是诗人的一种拟人的手法,原句是或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。该句出自现代郭沫若《白鹭》。 《白鹭》
原文:
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。
或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
6. 白鹭课文的词语解释?
《白鹭》一文词语解释:
精巧:(技术、器物构造等)精细巧妙。
适宜:合适;相宜。
生硬:勉强做的;不自然;不熟练。
嗜好:特殊的爱好。
流线型:前圆后尖,表面光滑,略像水滴的形状。
孤独:独自一个;孤单。
恩惠:给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。
清澄:(水、天空)清亮。本文是清亮明洁的意思。
美中不足:虽然很好,但还有缺陷。
铿锵:形容声音响亮而有节奏。
7. 七发在文学史上的地位?
《七发》是汉代辞赋家枚乘的赋作,有浓厚的黄老道家色彩。这是一篇讽谕性作品,赋中假设楚太子有病,吴客前去探望,通过互相问答,构成七大段文字。吴客认为楚太子的病因在于贪欲过度,享乐无时,不是一般的用药和针炙可以治愈的,只能“以要言妙道说而去也”。于是分别描述音乐、饮食、乘车、游宴、田猎、观涛等六件事的乐趣,一步步诱导太子改变生活方式;最后要向太子引见“方术之士”,“论天下之精微,理万物之是非”,太子乃霍然而愈。
作品的主旨在于劝诫贵族子弟不要过分沉溺于安逸享乐,表达了作者对贵族集团腐朽纵欲的不满。
此赋是汉大赋的发端之作,对后世有很大影响,它以主客问答的形式,连写七件事的结构方式,为后世所沿习,并形成赋中的“七体”。
《七发》的艺术特色是用铺张、夸饰的手法来穷形尽相地描写事物,语汇丰富,词藻华美,结构宏阔,富于气势。
《七发》体制和描写手法虽已具后来散体大赋的特点,但却不像后来一般大赋那样堆叠奇字俪句,而是善于运用形象的比喻对事物做逼真的描摹。如赋中写江涛的一段,用了许多形象生动的比喻,绘声绘色地描写了江涛汹涌的情状,如:“其始起也,洪淋淋焉,若白鹭之下翔。其少进也,浩浩溰溰,如素车白马帷盖之张。其波涌而云乱,扰扰焉如三军之腾装。其旁作而奔起者,飘飘焉如轻车之勒兵。”再如赋中用夸张、渲染的手法表现音乐的动听,用音节铿锵的语句写威武雄壮的校猎场面,也都颇为出色。在结构上,
《七发》用了层次分明的七个大段各叙一事,移步换形,层层逼进,最后显示主旨,有中心,有层次,有变化,不像后来一般大赋那样流于平直呆板。枚乘《七发》的出现,标志着汉代散体大赋的正式形成,后来沿袭《七发》体式而写的作品很多,如傅毅《七激》、张衡《七辩》、王粲《七释》、曹植《七启》、陆机《七徵》、张协《七命》等等。
因此在赋史上,“七”成为一种专体。!
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1. 铿锵的意思在《白鹭》中的意思,仿写白鹭2到4自然段?
“花开红树乱莺啼,半场平湖白鹭飞”,这是宋朝时著名诗人徐元杰对白鹭的看法。
蔚蓝的天空印衬着那娇小的洁白的身影,这就是那秀丽可爱的白鹭。艳阳高照,鹭群在那微暖的阳光里自由自在的翱翔,与蓝天白云成为了知心的朋友。
当骄阳似火的夏天来临时,艳阳高照,白鹭悠闲地站在沙滩上休息着,看它那深邃的眼神仿佛又在思考些什么,或许是在思考天空为什么那么蓝。
当天寒地冻的冬天来临时,你可以隐隐约约的看见根大大的白色羽毛在空中随风飘荡,它那极其纤细的腿犹如竹枝一样,落在平静的湖面上。犹如飘飘欲仙的“仙女”下凡人间。
当它用像墨水一样的长喙来眼疾手快地捕捉鱼儿,那娴熟的动作让别人认为它是在表演一场完美的芭蕾舞演出,那雪白的羽毛则是它华丽的演出服。
傍晚时分,一两只小鸟飞来叽叽喳喳的好像在和白鹭聊着天。每当夜幕降临,它们飞回栖息之处时呈“人”字形,给平淡无奇的傍晚增添了几分乐趣。
在我的心田里,有一道最灿烂的阳光,我不将我的心给有着清脆歌声的百灵鸟,不给那脾气暴躁的乌鸦,也不给凶神恶煞的老鹰,只留给那一见钟情的白鹭,因为它给予了我生活的淡然与清新!
篇二:白鹭仿写作文
白鹭(一)
文/赛月
釉绿稻田中,几袭白衣翩然而起,衬着黛青的山,清澄的水,婉然如画中一般。
哦!是那精致淡雅的白鹭。
柔软而干净的白羽,衬得它似雪衣女一样清纯。弯曲得极为优雅的脖子,有力更显轻灵。修长的细腿在稻田中漫步行走,竟多了几分淑女恬静的气质。
她双脚落进稻田中,仰起脑袋,临风顾盼,一双亮眼望向四方。如果有什么惊吓,她也只轻扇玉色双翅,精神抖擞飞向半空。那长腿却并不是累赘,并拢在身体后方,构成优雅的弧线。
而现在它低下头,宁静水面,映出瓦蓝的天空,透明水中,有小鱼虾,悄悄游过。它尖嘴轻轻一叼,闪着银光的鱼儿便扑腾着入了肚,鳞片反射出耀眼的光泽。它甩甩小脑袋,顺势将鱼儿吞下了肚。
目送它们起飞,消失在云际,不留恋,不惆怅。我由衷地喜悦,一片田,不是它们生活的全部,它们是依水性灵的鸟儿,在湿地,在湖泊都有它们灵动的身影,窈窕身段如行云流水,美的心醉。
如有来世,我不做高鸟一等的仙鹤,不做多有姿色,却逼献媚的百灵,只愿做一只自由静秀的白鹭。它不是歌,不是诗,不是画,是一抹人世间最美的白云!
篇三:白鹭仿写作文
白鹭
文/陈雨欣
白鹭,那是一缕缕飘荡在人间的炊烟,它在连绵的山间环绕,在清水田中荡漾。它振翅高飞,我的心灵也常被它带往那湛蓝的天空之上。
白鹭的双腿细如柳枝,羽毛洁如梅花。它的姿态永远是那样优美,无论是“漠漠水田飞白鹭”,还是“草长平湖白鹭飞”。它的动作都是那样轻盈、洒脱。富有飘逸而又不失神韵,那铁色的长喙无论在何时都让白鹭显得无比优雅。那黑珍珠般的眼珠嵌在洁白的羽毛中显得格外地灵动而又有神。
在溪水边,你总能看见一缕白色的“仙气”在四周飘忽。“作文https://www.zuowen8.com/雪衣公子立芳洲”,白鹭立在水中,一条鱼儿游过,你准会看见它敏捷地把尖尖的嘴插进河里,一眨眼,你便会看见它的嘴里叼着一只挣扎的小鱼。有时它也久立潺潺石边,目不转睛的盯着水面,伺机捕抓过往的鱼虾。傍晚时分,夕阳斜照西山时,身披白衣的窈窕“淑女”乘着鲜红的夕阳,在人们的视线中穿行。
白鹭,你情意款款,却又矜傲不凡,当你展翅高飞之时,我多想用一支马良的神笔来勾勒出你倚枝离枝的优雅;当你滑翔水面时,我却无法唱出你那扇动白色丝绸的神韵。白鹭你是云是诗,更是荡漾在人间的炊烟。
篇四:白鹭仿写作文
白鹭
文/邓睿兮
白鹭是一幅嵌在自然山水中一幅流动的水墨画,他是山谷中的“白云”,是河面上的剪影;他比歌柔美一些,比诗铿锵一些,那协调的身材配上又细又长的长喙,好是一幅栩栩如生的水墨画。
优雅的线条,贯穿着整个身子,那么轻盈的,那么优雅,有千里马的气质,又比它要更轻巧。这宛如天仙的身段,怎不说是山谷中流动的云朵呢?
当白鹭在清水田中扑翅,那又细又长的双脚轻轻一跃,带起一点水珠飞溅起来,真是好看极了。那张开的翅膀宛如水墨画中那生动的线条,不可细之,不可粗之。那黛青色的脚,那细长的长喙,将水墨画晕染的多么迷人……
当水田成了白鹭的录像厅时,更体现了水墨画的黑白相配的雅韵之味。他开始轻轻的收翅,微微一抖身子,接着把它又细又长的铁色长喙放进水田中,一会儿又伸出,嘴中已经叼着一条活蹦乱跳,鳞片闪着银光的鱼了。瞧!水中只留下一个轻轻荡开的水圈。
白鹭,这幅清雅的水墨画,将永存大自然。看!两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天……
篇五:白鹭仿写作文
白鹭
文/祝福
在名家郭沫若的眼里,白鹭是一首韵在骨子里的散文诗;在我们班同学的眼里,白露是一朵飘在空中的白色云霞;而在我的眼里,白鹭却是个穿着素衣、不染人间烟火的仙子。
无论何时你看到她都只穿一件素衣,没有丝毫的杂色,无论怎样的污泥浊水都不能将她洁白的羽翼染黑;她铁色的长喙仿佛是经过了千锤百炼铸就而成的,闪着锋利的光芒,是最佳的防身利器;她的双腿最是长的恰到好处。倘若她的脚太长,便得让人抬头仰望,由此产生了一丝生疏感,她的脚如果太短,又降低了她的身高,缺失了一毫独特的尊贵感。
她的一举一动都是那么优雅,如同是百鸟中的女王,气质甚至能去与凤凰比个高低。她走路时不急不促,与鸡的急促相比,可谓是千差万别,更多了几分安详与自在。
它展翼高飞时,依旧是不因为世俗所迫。无论有多大的危险,它飞行时还是没有丧失她那与生俱来的优雅气质,无论从哪个角度来看都不像是在躲避强敌,反而是像在高空中翩翩起舞。
她不但十分美丽优雅,而且地位也是很显著。他是厦门与济南两市的市鸟,有些品种的白鹭更是国家的珍稀动物,因为个别白露的不平凡,她们的整个种群都仿佛不一般了,现在人们眼睛中的白鹭更是对白鹭多了一份尊重。
白鹭既不是诗歌,也不是凡间的鸟儿,而是那能与嫦娥互相比美的九天仙子!
2. 白鹭课文词语默写?
精巧:(技术、器物构造等)精细巧妙。适宜:合适;相宜。生硬:勉强做的;不自然;不熟练。嗜好:特殊的爱好。 孤独:独自一个;孤单。恩惠:给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。清澄:(水、天空)清亮。本文是指清亮明洁的意思。美中不足:虽然很好,但是还有缺陷。
铿锵:形容声音响亮而有节奏。
3. 五年级上册白鹭课文好词好句好段主要内容读后感受?
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分由嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立有小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文的诗。
2. 白鹭课文第五段仿写句子在江畔在田间,常见一只或一群白鹭,或立或低飞,距离我们是那样的近.心中只觉得它美,总想赞美一下这大自然的精灵,却又说不出它美在何处.这种想说又说不出的感觉一直郁结于胸.看了郭沫若的《白鹭》后,顿觉豁然开朗------它是一首"精巧的诗”,"精巧"在于何处?在于'色素的配合,身段的大小,一切都是那么的适宜".把白鹭比喻为"诗",是因为它不仅美在形体更是美在神韵上.这种“因为常见,而被人忘却了的美”.这正是白鹭魅力之所在,也是郭沫若匠心独具感受独特之处.在他眼中,平凡常见不是罪过,倒是美的根据与特征.正是因为他用心去解读白鹭,才抒写了于众不同的感受.《白鹭》教学设计 教材简解:这是一篇文质兼美的散文。
生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱。目标预设:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课6个生字,理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。
4、凭借具体的语言材料,感受白鹭的美,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。重点、难点:联系课文内容结合生活实际理解“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”。
设计理念:运用多种手段切实培养学生的语文素养,引导学生感悟美、欣赏美、表达美。设计思路:本文一课时完成教学任务,教学前布置学生充分预习,从课文内容、读后感、字词、朗读课文、搜集查找白鹭资料等方面进行课前探究。
4. 白鹭中铿锵的意思?
把白鹭比喻为“一首优美的歌”,但又不铿锵,准确而全面地概括了白鹭两方面的美的特点:说白鹭是“一首优美的歌”,意指白鹭精巧、匀称、和谐之美;说白鹭“不铿锵”,意指白鹭优美而不声张、不张扬,突出白鹭自然、平凡、质朴之美,内敛含蓄之美。
5. 白鹭为什么不会唱歌的原因?
因为这是诗人的一种拟人的手法,原句是或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。该句出自现代郭沫若《白鹭》。《白鹭》
原文:
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。
或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
6. 白鹭课文的词语解释?
《白鹭》一文词语解释:
精巧:(技术、器物构造等)精细巧妙。
适宜:合适;相宜。
生硬:勉强做的;不自然;不熟练。
嗜好:特殊的爱好。
流线型:前圆后尖,表面光滑,略像水滴的形状。
孤独:独自一个;孤单。
恩惠:给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。
清澄:(水、天空)清亮。本文是清亮明洁的意思。
美中不足:虽然很好,但还有缺陷。
铿锵:形容声音响亮而有节奏。
7. 七发在文学史上的地位?
《七发》是汉代辞赋家枚乘的赋作,有浓厚的黄老道家色彩。这是一篇讽谕性作品,赋中假设楚太子有病,吴客前去探望,通过互相问答,构成七大段文字。吴客认为楚太子的病因在于贪欲过度,享乐无时,不是一般的用药和针炙可以治愈的,只能“以要言妙道说而去也”。于是分别描述音乐、饮食、乘车、游宴、田猎、观涛等六件事的乐趣,一步步诱导太子改变生活方式;最后要向太子引见“方术之士”,“论天下之精微,理万物之是非”,太子乃霍然而愈。
作品的主旨在于劝诫贵族子弟不要过分沉溺于安逸享乐,表达了作者对贵族集团腐朽纵欲的不满。
此赋是汉大赋的发端之作,对后世有很大影响,它以主客问答的形式,连写七件事的结构方式,为后世所沿习,并形成赋中的“七体”。
《七发》的艺术特色是用铺张、夸饰的手法来穷形尽相地描写事物,语汇丰富,词藻华美,结构宏阔,富于气势。
《七发》体制和描写手法虽已具后来散体大赋的特点,但却不像后来一般大赋那样堆叠奇字俪句,而是善于运用形象的比喻对事物做逼真的描摹。如赋中写江涛的一段,用了许多形象生动的比喻,绘声绘色地描写了江涛汹涌的情状,如:“其始起也,洪淋淋焉,若白鹭之下翔。其少进也,浩浩溰溰,如素车白马帷盖之张。其波涌而云乱,扰扰焉如三军之腾装。其旁作而奔起者,飘飘焉如轻车之勒兵。”再如赋中用夸张、渲染的手法表现音乐的动听,用音节铿锵的语句写威武雄壮的校猎场面,也都颇为出色。在结构上,
《七发》用了层次分明的七个大段各叙一事,移步换形,层层逼进,最后显示主旨,有中心,有层次,有变化,不像后来一般大赋那样流于平直呆板。枚乘《七发》的出现,标志着汉代散体大赋的正式形成,后来沿袭《七发》体式而写的作品很多,如傅毅《七激》、张衡《七辩》、王粲《七释》、曹植《七启》、陆机《七徵》、张协《七命》等等。
因此在赋史上,“七”成为一种专体。!
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